Practica Docente No Convencional

Practica Docente No Convencional

Description

La experiencia investigativa que se desarrollo tuvo como objetivo general Profundizar en la comprension de los elementos que deben tomarse en consideracion para la construccion de la dimension epistemologica, ontologica, gnoseologica, teleologica y axiologica de la practica profesional en contextos no convencionales como eje de articulacion entre la Educacion Superior y la Comunidad que realiza la Universidad Pedagogica Experimental Libertador. En esta se trabajo con la Teoria Fundamentada y el Metodo Comparativo Continuo (Glaser, y Struss, 1967) desde el enfoque de la metodologia cualitativa, sustentado en el paradigma de la teoria critica. Esta permitio la construccion de la dimension filosofica a traves de la conjugacion de los cinco elementos que conforman la pentadimension del conocimiento, la cual logro producir un aporte desde lo metodologico que servira de marco de referencia al desarrollo de la Practica Profesional en Contextos No Convencionales como praxis educativa. Se seleccionaron los casos para describirlos y luego interpretarlos a traves del ejercicio de la hermeneutica-interpretativa. El aporte teorico esta en la construccion del metodo para desarrollar la Practica.


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Details

Author(s)
Zulay Coromoto PĂ©rez Salcedo, Zulay Coromoto P Rez Salcedo
Format
Paperback | 156 pages
Dimensions
152 x 229 x 9mm | 236g
Publication date
19 Jul 2012
Publisher
EAE Editorial Academia Espanola
Publication City/Country
United States
Language
Spanish
Edition Statement
Aufl.
Illustrations note
black & white illustrations
ISBN10
3659027685
ISBN13
9783659027680